Search results for "Higher School Pedagogy"
showing 4 items of 4 documents
Studentu struktūrzināšanu formatīvā vērtēšana
2018
Promocijas darbs ir izstrādāts augstskolu pedagoģijas apakšnozarē Latvijas Universitātes profesores Z.Rubenes vadībā no 2011. līdz 2018.gadam. Tā mērķis ir izpētīt uz sadarbību vērstu studentu pašnovērtēšanas un savstarpējās vērtēšanas metožu ietekmi uz studentu struktūrzināšanu kvalitāti un noteikt, vai studenti saskata lielāku personīgo ieguvumu no šādu metožu lietošanas struktūrzināšanu vērtēšanas un attīstības kontekstā. Darbā ir analizēti struktūrzināšanu teorētiskie pamati, ir apkopota teorija par jēdzienu kartēm kā pedagoģisko instrumentu minētā zināšanu tipa vērtēšanai un ir pētīta formatīvā vērtēšana kā līdzeklis struktūrzināšanu pastāvīgai attīstībai. Empīriskajā pētījumā ir īsten…
Topošo kuģa vadītāju netehnisko prasmju apguves process jūrniecības augstskolā
2017
Promocijas darba mērķis ir izstrādāt teorētiski pamatotu modeli tehnisko un netehnisko prasmju integrētai apguvei topošo kuģu vadītāju sagatavošanās procesā un to aprobēt. Darbā analizēta izziņas darbība, izziņas darbības process inženiertehnisko speciālistu sagatavošanās procesā. Izstrādāts integrēts tehnisko un netehnisko prasmju apguves modelis un attiecīgie kritēriji un rādītāji tā empīriskai pārbaudei. Darbā izstrādāta empīriskā pētījuma organizācija, veikta pirms eksperimenta situācijas izpēte, ņemot vērā iegūtos rezultātus, pilnveidots studiju kursa saturs. Veikts eksperiments, apkopoti, analizēti un interpretēti empīriskā pētījumā iegūtie rezultāti. Pierādīts, ka eksperimentā izmant…
Studentu pašnoteikšanās veicināšana kooperatīvās mācīšanās procesā augstskolā
2012
ANOTĀCIJA. Studentu pašnoteikšanās veicināšana kooperatīvās mācīšanās procesā augstskolā. Promocijas darbs pedagoģijas zinātnes doktora grāda iegūšanai augstskolas pedagoģijā, 2012. Promocijas darba pētījuma aktualitāti nosaka pārmaiņu nepieciešamība augstākajā izglītībā industriālās un postindustriālās paradigmu maiņā. Pētījums ietver teoriju izpēti par pētījuma priekšmetu – studentu pašnoteiktās mācīšanās attīstību kooperatīvās mācīšanās procesā augstskolā, kā arī studiju procesa organizācijas teorētisko analīzi. Empīriska studentu pašnoteiktas mācīšanās pilnveides un tās gatavības veicināšanas nosacījumu mijsakarību izpēte veikta izmantojot jauktu paralēli veiktu kvantitatīvu un kvalitat…
Formatīvā vērtēšana studiju procesā
2018
Anželas Jurānes-Brēmanes promocijas darbs pedagoģijā augstskolas pedagoģijas apakšnozarē „Formatīvā vērtēšana studiju procesā” izstrādāts Latvijas Universitātes Pedagoģijas, psiholoģijas un mākslas fakultātes Pedagoģijas nodaļā Dr. habil. paed. profesores Tatjanas Koķes vadībā laika posmā no 2012. līdz 2017. gadam. Promocijas darba mērķis: izpētīt formatīvās vērtēšanas norises principus un pedagoģiskos nosacījumus uz studenta jēgpilnu mācīšanos orientētā studiju procesā. Promocijas darba apjoms ir 168 lpp. un 13 pielikumi. Promocijas darba 1. daļā veikta formatīvās vērtēšanas teorētiskās izpratnes analīze mācīšanās paradigmas kontekstā, kā arī formatīvās vērtēšanas kā trīspusēja procesa ana…